بررسی نقش واسطه اهداف پیشرفت در تأثیر نیاز به خاتمه بر تعلل ورزی تحصیلی

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش واسطه اهداف پیشرفت در تأثیر نیاز به خاتمه بر تعلل­ورزی تحصیلی بود. برای این منظور، 425 نفر (243 دختر و 182 پسر) از دانشجویان دانشگاه پیام نور استان فارس به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله­ای انتخاب و به پرسشنامه­ای خودگزارشی متشکل از خرده­ مقیاس­های نیاز به خاتمه (NFCS)، مقیاس اهداف پیشرفت (AGS) و مقیاس تعلل­ورزی تحصیلی (PASS) پاسخ دادند. روش اجرای پژوهش توصیفی و با توجه به بررسی روابط میان متغیرها در قالب مدل علّی تحلیل مسیر، طرح پژوهش همبستگی انتخاب شد. نتایج پژوهش به‌طور کل‍‍ی نشان داد که ابعاد نیاز به خاتمه از طریق واسطه­گری اهداف پیشرفت بر تعلل­ورزی تحصیلی دارای اثر غیرمستقیم، مثبت و معنی­دار است. یافته­ها گویای آن بود که اثر مستقیم نیاز به ساختار بر اهداف تبحری معنی­دار و منفی و بر اهداف اجتناب- عملکرد معنی­دار و مثبت است. اثر مستقیم نیاز به ساختار بر اهداف رویکرد-عملکرد معنی­دار نبود. بعلاوه، اثر مستقیم نیاز به قطعیت بر اهداف تبحری و رویکرد-عملکرد معنی­دار و منفی و بر اهداف اجتناب-عملکرد معنی­دار و مثبت بود. در قسمت نتیجه­گیری به‌طور تفصیلی به بحث در خصوص یافته­های حاصله و تبیین آنها پرداخته شده است.